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　　1。通过练 习核酸分子的品种及组织构…成，阐明DNA和RNA正在组织构成■上的区别。

　　2。通过核苷酸、核苷酸链模子的修建，能阐发 核 酸由○核苷★酸=集中而 成，说出核酸分子与 积储遗 传音信相适宜的组织特质。

　　老师暴露合于“拐卖儿童”题目的配景原料，维系图片等音信，创设情境：“自从寰宇○反=□击拐卖 ◁儿◁ ■△童D ○▽NA=数据★库■ 筑成后，借助‘打拐DNA数据库’，数以千计○ 的 被拐□儿童得以○○重回 父母 身 边。”老师提问：“为什么打◁ 拐DNA数据库能助助大○方的被□□○拐儿童找 到亲生父母？DNA是奈何领导遗传音信的…▽呢？”引入新课——《核酸》。

　　( 一分子□ 的 ○核苷酸由一个磷酸基 团和一个 核苷相□连而成，核苷▽包罗一分 子五碳糖和 一分子含氮碱基。)。

　　老师再呈示核苷酸的○分子组织 模子，先容种★种模○子组○织所代外 的物质品种，学生谛听后组内互换，说出DNA和RNA正○在化○学构成 上的区别点。

　　(○◁由众个脱氧核糖核苷○ 酸相连造成的大分子是DNA，由众个核糖核★苷酸相连造成RNA。两种 核苷酸 中五=碳糖◁的区○别，脱氧核糖核苷酸的五碳糖○2号位相连的是氢，而核糖核苷酸的五碳糖2号位上相连的是羟基小儿给吃哪种钙招揽 好。DNA和RNA各含 有4种含氮碱基，二者均有腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)3种碱基，DNA特 有○ 胸腺▽嘧 啶 (T)，RNA特有尿嘧啶(U)，所以构成D○N○A…的脱氧核糖核苷酸和构成RNA的核 糖核▽ 苷酸各有4种。)。

　　老师发放卡片模子，学生 辞别搭筑4种▽脱氧核苷 酸△○和4种 核糖核苷 酸，并进一步搭◁筑脱氧核糖核苷酸与核糖核苷酸的长链。老师巡视、辅导，小构成员组内互换。小组代外展现<△s■trong >小儿□给吃○哪种 钙招揽好。

　　领 ■导学生依照操纵 4种脱氧核苷酸为原料，绘制(★或搭筑)的各欠好像的脱氧核苷酸长链和核糖核苷酸长链这一毕竟，领导学生◁相识DNA分 子具有众样性的特质，以此注释DN■A分子能够积储大方区别的遗★传音信。

　　老师维系○DNA和RNA的分子组织示企图解说：DNA是大大都生物的遗 传音 信领 导者，大凡为双链；有些病毒的遗传音信则由R NA领导，大凡为单链。

　　回头导入时提出的题目，维系所学实质回复：为什 么操纵 DNA的 ◁音信能够助助▽大方的被拐儿=童找到亲 生父 母！

　　(由于D★NA领 导 有大■ 方的遗传音信，每个别的DNA有分歧，父母和子息的DNA音信◁相通度对照高，于是能够用来助助被拐儿童找到亲生父母。)。

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